Jurnal Refleksi Minggu Ke-7

 JURNAL REFLEKSI MINGGU KE - 7

 Setelah mengikuti Pendidikan Guru Penggerak pada minggu ke-7, saya merefleksikan hasil dari kegiatan ini dalam bentuk jurnal refleksi. Jurnal refleksi ini saya tulis sebagai jurnal yang ditulis sebagai media untuk mendokumentasikan perasaan, gagasan dan pengalaman serta praktik baik yang telah dilakukan. Model refleksi yang saya gunakan adalah Model 7: Segitiga Refleksi  seperti pada gambar di bawah ini: 

Keterangan Gambar :

1.  Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya memahami bahwa seorang Guru Penggerak harus dapat merumuskan visi sekolah, yang di dalamnya mencakup:

a.     Guru Penggerak dapat mengaitkan Filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara dengan Peran dan Nilai Guru Penggerak yang di dalamnya dapat menuntun dan menumbuhkembangkan anak sesuai dengan kodratnya agar dapat mewujudkan profil pelajar Pancasila pada dirinya

b.     Inkuiri Apresiatif (IA) IA adalah pendekatan manajemen perubahan yang kolaboratif dan berbasis kekuatan menumbuhkembangkan nilai positif pada diri anak dan para pemangku kepentingandengan metode BAGJA dengan terdiri dari Buat pertanyaan, Ambil tindakan, Gali mimpi Jabarkan rencana, dan Atur Eksekusi

c.     Membuat visi sekolah dengan mengutamakan “Murid Merdeka” yang berarti kebebasan untuk melakukan inovasi, mengembangkan potensi yang dimiliki, belajar dengan mandiri, kreatif, menyenangkan serta tanpa adanya paksaan. Yang di dalamnya diperlukan adanya kolaborasi antara pemangku kepentingan, seperti Kepala Sekolah, Guru, Siswa, Komite, Tokoh Masyarakat, dan Dudi

2. Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya mampu mengikuti kegiatan Calon Guru Penggerak, dengan kegiatan-kegiatan sebagai berikut:

a.     Melakukan refleksi terbimbing visi guru penggerak

b.     Menyampaikan demonstrasi kontekstual tentang visi guru penggerak

c.     Mengisi elaborasi pemahaman tentang kebutuhan perubahan di sekolah

d.     Menyampaikan koneksi antar materi, dan

e.     Melakukan aksi nyata

3. Perasaan saya setelah melakukan pembelajaran hari ini adalah takut dan bahagia.

a.     Perasaan takut yaitu ketika sedang melakukan aksi nyata, takut tidak dapat melaksanakan tugas dengan baik, tidak dapat mengirimkan tepat waktu, dan takut adanya kegiatan yang bersifat mendadak sehingga tidak bisa mengikuti kegiatan tersebut. Selain itu juga takut jika tidak dapat mengerjakan tugas tepat waktu sampai dengan batas waktu yang ditentukan.

b.     Perasaan bahagia adalah ketika dapat menyelesaikan seluruh tugas modul ini, karena akan mudah mengikuti modul tahap berikutnya, tanpa adanya beban terhadap tugas yang belum selesai.

4. Setelah melakukan pembelajaran hari ini, target saya berikutnya adalah dapat merumuskan visi sekolah melalui kolaborasi dengan siswa, kepala sekolah, guru, dinas pendidikan dan komite sekolah. Dalam hal ini mempunyai peran-peran sebagai berikut:

1.     Diri sendiri yang didasari sikap semangat, mandiri, kreatif, inovatif, kolaboratif, dan berpihak pada murid sehingga mampu mengarah pada pencapaian visi sekolah

2.     Adanya siswa yang berpotensi, berbakat, kreatif dan rasa ingin tahu tinggi sebagai subyek pembelajaran yang mengarah pada pencapaian visi

3.     Adanya Kepala sekolah yang bersikap terbuka memberikan motivasi terhadap pengembangan visi sekolah, letak sekolah yang dekat dengan masyarakat dan tempat ibadah sehingga  mudah pengawasan dan kerja sama dengan lingkungan sekitar

4.     Rekan sejawat guru sebagai pelaksana dan rekan kolaboratif memberikan masukan kemampuan dan kelemahan dalam pengembangan visi sekolah untuk mencapai iklim belajar yang kondusif

5.     Dinas Pendidikan yang memberikan ijin dan bantuan terhadap pengembangan sekolah, Pengawas sekolah yang aktif memberi informasi dan pembinaan terhadap pencapaian visi sekolah

6.     Komite sekolah yang aktif memberikan nasihat dan arahan terhadap program sekolah dan penghubung dengan pihak lain, wali siswa yang komunikatif mendorong keaktifan belajar siswa sebagai pendamping belajar di rumah